【虽与之俱学的原文及翻译】在古代文献中，“虽与之俱学”这一短语常出现在关于学习态度和求知精神的讨论中，尤其在《孟子》等经典著作中有所体现。这句话反映了古人对学习过程中不同态度的观察与思考，强调了学习成效不仅取决于环境或条件，更与个人的努力和专注密切相关。
一、原文出处
“虽与之俱学”出自《孟子·告子上》，原文如下：
> “今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”
二、翻译解析
| 原文 | 翻译 |
| 今夫弈之为数，小数也 | 下棋是一种小技艺 |
| 不专心致志，则不得也 | 如果不专心致志，就学不会 |
| 弈秋，通国之善弈者也 | 弈秋是全国最擅长下棋的人 |
| 使弈秋诲二人弈 | 让弈秋教两个人下棋 |
| 其一人专心致志，惟弈秋之为听 | 其中一个人专心致志，只听弈秋的指导 |
| 一人虽与之俱学，弗若之矣 | 另一个人虽然和他一起学习，但不如他 |
| 为是其智弗若与？ | 是因为他的智慧不如别人吗？ |
| 曰：非然也，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 | 说：不是这样的，他是心里想着有天鹅飞来，想拉弓去射它 |
三、
这段文字通过弈秋教两个学生下棋的例子，说明了学习效果的关键在于是否专心致志。即使两人同时学习，但由于其中一人分心，导致最终成绩不如另一人。这反映出古人对学习态度的重视，强调专注与投入的重要性。
表格形式清晰地展示了原文与翻译之间的对应关系，便于理解和记忆。同时，这种对比也帮助读者更好地理解孟子所传达的教育理念——真正的学习需要全神贯注，而非仅仅停留在表面的学习行为中。
四、延伸思考
“虽与之俱学”不仅是对学习过程的描述，更是一种对人生态度的隐喻。在现代社会中，面对信息爆炸和各种干扰，人们同样面临“分心”的挑战。因此，如何保持专注、提升效率，依然是值得深思的问题。
结语
“虽与之俱学”虽简短，却蕴含深刻的道理。它提醒我们，学习不仅要看环境和条件，更要注重自身的努力与专注。只有真正投入，才能收获真正的知识与成长。