新传媒网卡迪夫大学的一组研究人员首次利用神经科学来探索玩娃娃游戏对儿童的影响。
在一项为期 18 个月的研究中，研究小组监测了33 名年龄在 4 岁到 8 岁之间的儿童在玩洋娃娃时 的大脑活动。
他们发现玩偶会激活大脑的某些部分，使孩子们能够培养同理心和社交信息处理技能，即使他们独自玩耍时也是如此。此外，当孩子们自己玩平板电脑时，他们发现大脑这部分的激活要少得多。
该研究结果今天发表在《人类神经科学前沿》杂志上。
该研究的主要作者、卡迪夫大学人类发展科学中心的高级讲师 Sarah Gerson 博士说：“这是一个全新的发现。我们在研究中发现颞上沟 (pSTS) 非常活跃，这一事实表明，玩娃娃可以帮助他们练习以后生活中需要的一些社交技能。由于该大脑区域已被证明在支持六大洲的同理心和社会处理方面发挥着类似的作用，因此这些发现可能与国家无关。 ”
格森博士和同事使用一种新兴的神经成像技术——功能性近红外光谱 (fNIRS)——来扫描孩子们自由活动时的大脑活动。
他们发现，即使当孩子们自己玩洋娃娃时，无论性别如何，pSTS(与同理心等社会信息处理相关的大脑区域)都会被激活。
