【五年级语文下册所有古诗】在小学语文课程中，古诗是培养学生语言表达能力和文学素养的重要内容。五年级语文下册的古诗部分，不仅涵盖了经典诗词，还注重对学生审美情趣和文化理解的培养。以下是对本册教材中所有古诗的整理与总结。
一、古诗
五年级语文下册共收录了若干首古诗，这些古诗题材多样，风格各异，既有描写自然风光的，也有抒发情感或表达人生哲理的。学生通过学习这些古诗，不仅能提升阅读理解能力，还能感受到中华传统文化的魅力。
以下是本册教材中涉及的所有古诗：
| 序号 | 诗名 | 作者 | 类型 | 内容简要 |
| 1 | 四时田园杂兴（其二十五） | 范成大 | 写景抒情 | 描写夏日乡村的劳动场景，表现农人辛勤耕作的情景。 |
| 2 | 稚子弄冰 | 杨万里 | 生活情趣 | 通过一个孩子玩冰的细节，展现童真童趣。 |
| 3 | 渔歌子 | 张志和 | 写景抒情 | 描绘江南水乡的美丽景色，表达对隐逸生活的向往。 |
| 4 | 卜算子·我爱山水 | 刘禹锡 | 抒情言志 | 表达诗人热爱山水、淡泊名利的思想感情。 |
| 5 | 题西林壁 | 苏轼 | 哲理诗 | 通过描写庐山景色，引出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理思考。 |
| 6 | 望天门山 | 李白 | 写景抒情 | 描写天门山的壮丽景色，体现李白豪放不羁的风格。 |
| 7 | 山行 | 杜牧 | 写景抒情 | 描写秋日山中景色，表达诗人对自然美景的喜爱之情。 |
二、学习建议
1. 诵读背诵：古诗的语言凝练，意境深远，多读多背有助于提高语感和记忆能力。
2. 理解诗意：在背诵的基础上，结合注释和老师的讲解，理解每首诗的内容和表达的情感。
3. 联系生活：尝试将诗中的情景与现实生活联系起来，增强对诗歌的理解和感悟。
4. 拓展阅读：在掌握课本古诗的基础上，可以适当拓展一些同类型的古诗，如《春晓》《静夜思》等，丰富自己的文学积累。
通过系统地学习和理解这些古诗，学生不仅能够提升语文素养，还能在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶。希望同学们在今后的学习中，继续保持对古诗的兴趣和热情，让古典之美陪伴成长之路。