【师说原文】《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，旨在阐述从师学习的重要性，批判当时社会轻视师道、耻于从师的不良风气。文章以“古之学者必有师”开篇，提出“师者，所以传道受业解惑也”的观点，强调了教师在知识传授和道德引导中的核心作用。
一、文章
| 内容要点 | 具体说明 |
| 主题 | 强调从师学习的重要性，提倡尊师重道。 |
| 作者 | 韩愈，唐代文学家、思想家，古文运动倡导者。 |
| 写作背景 | 当时社会盛行“耻学于师”的风气，士大夫阶层轻视老师，影响了学术发展。 |
| 主要观点 | 教师不仅是传授知识的人，更是传递道德、解答疑惑的引路人。 |
| 对比论证 | 通过对比“圣人无常师”与“士大夫之族”的态度，突出从师的重要性。 |
| 结论 | 倡导广泛学习、不拘一格地从师，反对盲目自大和固步自封。 |
二、原文节选与释义
原文：
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”
释义：
古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。
原文：
“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传道受业解惑也。”
释义：
那些教小孩读书的老师，只是教他们读写和断句，并不是我所说的传授道理、教授学业、解答疑惑的老师。
原文：
“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
释义：
因此，无论地位高低，年龄大小，只要道理存在，老师就应当存在。
三、文章价值与影响
《师说》不仅是一篇议论文，更是一部具有深远影响的教育思想文献。它打破了传统对“师”的狭隘理解，强调了教师在社会文化传承中的关键作用。韩愈通过这篇文章，呼吁人们尊重知识、重视教育、虚心求教，为后世树立了尊师重道的典范。
四、表格总结（全文核心）
| 项目 | 内容 |
| 文章名称 | 师说 |
| 作者 | 韩愈 |
| 朝代 | 唐代 |
| 核心思想 | 从师学习的重要性，尊师重道 |
| 写作目的 | 批判当时社会轻视师道的风气 |
| 主要论点 | 教师是传道、授业、解惑之人 |
| 结构特点 | 对比论证、举例说明 |
| 现实意义 | 倡导终身学习、尊重知识、谦逊求教 |
结语：
《师说》虽成于千年前，但其所传达的教育理念至今仍具现实意义。它提醒我们，在知识面前应保持谦逊，在求学路上应勇于请教，唯有如此，方能不断进步，成就自我。